在無間道裡,劉德華說,我想做好人。

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在《鬼打牆般的Secondary Dominant》這篇文章裡所提到的討論,有位網友曾將該例子解釋為「Modal Interchange」,根據該位網友的解釋,該例子是因為使用和聲小音階上的五級屬和弦來代替了自然小音階上的五級小和弦,因此是「Modal Interchange」的情況。

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最近在PTT上有人問了一個三級和弦為什麼會出現大和弦,回著回著,也累積了一些可以整理的素材,就來把它們整理一下吧。

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上次講到了五聲音階,某位「Outstanding Student」看到之後還跟我說那五格真的是五聲音階耶,真有趣,我想他應該是知道的說。

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我想再寫個幾篇下去,這個主題就可以單獨拉出來做一個分類了‧‧‧

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王立宇

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Sydney Shiu

教學項目:木吉他彈奏、民謠吉他(自彈自唱)、吉他編曲、電吉他彈奏、效果器使用、基礎樂理、進階樂理、即興演奏。

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我並不是第一次看到101的煙火,但卻是第一次親眼看到,而不是透過電視現場轉播,或者是網路事後重播。

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在我的教學經驗中,許多不完全是初學者,比方說以前學過,或者是自己摸過一陣子的朋友,通常會再來學習的原因是因為,他不知道自己在彈什麼。他可能可以看「六線譜」彈奏,然後練過一些歌,但是他不知道為什麼是那樣彈;他可能想要進一步不只是看「六線譜」彈奏,而能夠自己編一些東西;又或者他想要是看著同樣的「和弦譜」,然後能彈出比較不一樣的聲音等等;他知道五個指型(或者是說五個Pattern),但是沒有辦法在不同的調中自由遊走等等。如果仔細檢討一下這些朋友的狀況,通常就是先卡在他對於指板不熟悉。

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這是之前在PTT上回文的延伸,原來問的人是想知道如何快速的找出指板上的音,這個問題的標準答案是「練習」。不過練習之外,「思考」也是相當重要的,一個人能不能把吉他學好,有沒有思考往往能導致天差地遠的結果。

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