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只是當個吉他老師還要管甚麼社會責任?這實在是太沉重了。

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不過想想,作為一個吉他老師,我們也是整個社會的一份子,有時候也能在不起眼的地方,為這個社會盡一些心力。

教吉他這麼久以來,學吉他的年齡層,雖然可以感覺到有向上和向下延伸的現象,不過主要還是以中學生,也就是7到12年級生為主,這個年紀,正是賀爾蒙風暴的青春期,開始準備長大,開始摸索人生起步的一個階段。

根據維基百科:「青春期(又稱青少年期)是兒童期至成年期的過渡時期,體格、性徵、內分泌及心理等方面都發生巨大變化,人體生長發育是繼嬰兒期後出現的第二個高峰,各組織器官由稚嫩走向成熟,由能力不足趨向功能健全,世界觀及信念逐步形成。」而這段時間的心理變化則有:「青春期的心理變化有:獨立意向及求知慾強;想擺脫父母的監管,爭取團體的認同感,情緒容易不穩定。」「在這時候,青少年會非常且特別留意自我形象,心理會出現反叛情緒。」

說到這個「想擺脫父母的監管」,其實也有些家長會在報名的時候提到這個狀況,所以在安排老師的時候,會希望老師也能給予學生一些開導。吉他老師和學校老師很不一樣的地方是,我們離他的生活有相當程度的距離,因為把一些事情跟吉他老師說,帶來的人際關係風險也比較低。

可能是感情問題、家庭問題、同儕問題、課業問題等等,大多數會出來教吉他的老師,都比學生有更多的生活經驗,經歷過那個身心急速變化,而難以適應的過程,因此適時的給予一些「大哥哥大姊姊」的經驗分享,也是相當有幫助的。

就像一段卡關的樂句,因為我們的講解,而能流暢的彈奏,成為動人的歌曲。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

的指導就能順利地按好換順,讓歌曲流暢進行不卡一樣,。

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